教育导刊(中学生导刊内容)
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2024-01-31
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1. 教育导刊,中学生导刊内容?
中学生导刊的内容应该包括学习技巧和方法,如如何高效记忆和复习,如何提高阅读和写作能力等。此外,还可以提供一些学科知识的介绍和解析,帮助学生更好地理解和掌握各个学科的重点和难点。
此外,还可以包括一些学习资源和工具的推荐,如优质教育网站、学习APP等。
另外,还可以加入一些关于生活、健康和兴趣爱好的内容,如如何保持身心健康,如何培养良好的兴趣爱好等,以全面发展学生的个性和能力。
2. 新课程报语文导刊2021答案?
没有明确的答案。因为教育教学是一个动态的过程,新的课程和考试也是经常更新和更改的。而且对于课程的答案,也不应该仅仅关注于简单的“对”或“错”,更重要的是要了解学生的学习过程和思考过程,并且根据实际情况进行评价和指导。因此,我们应该注重学生的学习方法和知识结构的构建,不断加强自己的能力和素质,尽可能地提高自己的学习水平和综合素质,以适应社会的发展和变化。
3. 长沙县泉塘小学资料?
一、学校基本情况
泉塘小学新建于2005年,学校位于远大路与东六路交汇处,现开设41个教学班,在校学生2603人,教职工108人,其中研究生3人,本科以上学历教师占70%。学校校园占地面积25489.41平方米。2009年第一轮扩建了一栋办公综合楼,塑胶运动场3540平方米,完善了仪器室、实验室、计算机室、多媒体室、语音室等内部设施添置及校园环境绿化美化,并启动了校园文化建设。2016年开始第二轮扩建:新建教学楼两栋,食堂兼风雨楼一栋,校舍总建筑面积已达24000多平方米,所有的功能教室等设施已全面配齐,教育教学条件将得到全面提升。
近年来,泉塘小学获得:长沙县学校教育教学常规管理先进单位、县素质教育先进单位、县德育工作先进单位、蝉联三届县大课间活动一等奖、县示范性家长学校、县花园式单位、县体育工作先进单位、市科技活动一等奖单位等多项集体荣誉、337人次获市县师生个人奖项。学校管理、教育教学、特色发展受到各级肯定,得到家长、社会的好评,产生良好的社会效应。
二、学校特色发展
我们以校为本,通过不断的探讨和研究,定位“三个发展”的办学理念:即发展教师、发展学生、发展学校;秉承“自然和谐、勤奋践行、乐学善思、文雅进取”的校训;努力创造尊重、关爱、和谐的人文环境;实现“张扬学生个性,充分发挥潜能”的办学目标。
1、科研引领强师能 科学运用绩效机制,充分发掘教师的潜力,让每个教师有施展才华的平台。科研引领促课程改革,鼓励教师投身教育科研,我校有以苏琼老师为课题组长的市级课题《小学生纸雕作品制作研究》在研;教科室给老师们设置一个“学术积分”,达到一定指标,给老师们享受教研福利,这其中包括学习机会及人财物方面的支持,既是鞭策又是激励。
2、品德教育辟蹊径 我校外地务工人员子弟占75%,基本素质参差不齐,而学生良好的行为习惯与品德素质是提升教育教学的基础。问题即课题,我校确立了一个校级《如何培养学生尊重劳动的品格》的德育课题,且是县级《成长体验式教育》大课题的重点骨干基地学校;少先队红领巾广播站的“泉小之声”更是助推了课题的深入实施,成效显著,县、市团委多次给予肯定。
3、班级管理个性化 在班级管理过程中我们不求千篇一律,而是让班级放飞思绪,力求“让班级活起来、孩子们乐起来”,如五2班,在《小学生导刊》的引领下,开展“发现教室”等主题探索活动,引导学生“用发现的眼光去学习”让他们学会动手动脑,在行动、体验、感悟、思考和发现的基础上进行写作和学习,收效很好,以点带面,个性班级出现新常态。
特色项目焕异彩 纸模和纸作品能开发少年儿童的创新思维和动手能力,且取材易、适应性广,我们分步骤逐步打造形成以“纸雕艺术”为主线的学校素质教育特色文化雏形,从2013秋规划至今,已由城区第一、县第一、再到市第一,第一届我们的纸作品展览代表长沙县获市优秀作品展室,作品琳琅满目,不乏科技创新和童趣、智慧因素。第二届纸作品学生积极参与,创新元素纷呈展现,第三届纸作品比赛又在筹谋中……我校《纸雕艺术文化活动》在长沙市中小学已小有知名度,并被县确立为特色项目。 泉小人正朝着“和谐泉塘、质量泉塘、品牌泉塘”的办学方向阔步前行。将以崭新的姿态成为长沙县“教育强县”的又一道亮丽风景。
4. 广元外国语学校的基本信息?
四川省广元外国语学校筹建于2002年6月,广元市委、市人民政府为了向人民群众提供优质教育而引入浙江温州新纪元教育发展有限公司巨资1.2亿元,选址雪峰开发区占地300亩,并于2002年9月28日奠基动工,建成了集小学、初中和高中于一体的十二年制全寄宿学校。
基本介绍
四川省广元市外国语学校四川省广元外国语学校是由上海新纪元教育集团投资1.2亿元建成的一所全寄宿的十二年一贯制的民办公助学校,地处广元市教育园区,依山傍水,风景如画,占地面积260亩,建筑面积10万平方米。建校六年来,全校师生员工同心同德、奋勇争先,已经顺利实现一次创业预期目标,完成了基础设施和校园文化的初步积淀,由初创期步入发展期并向成熟期迈进。现有76个教学班,在校生3700余人,教职工344人。其中专任教师180人,学历达标率100%,拥有特级教师3人,中、高级职称教师占教师数的65%,全国优秀教师2人,省级骨干教师2人,市名教师2人,市级骨干教师、学科带头人、班主任带头人58人,县区级以上骨干教师、教坛新秀、优秀班主任占教师总数的80%。
校长简介
曹文培(左)曹文培,中学特级教师。原四川省苍溪中学常务副校长,四川省南充十中学常务副校长,广元市数学教学专业委员会理事长,四川省高级教师、特级教师评审委员会专家组成员;四川省数学教学专业委员会理事,中国数学奥林匹克一级教练,中国管理科学院研究员;2003年7月任四川省广元外国语学校校长。
长期从事学校管理、数学教育及研究工作,长期抓初、高中毕业班,兼作班主任,有数十名学生考入北大、复旦等名牌大学;有多项教改教研成果被收入《中国教育文库》和《学校管理精览》;主研的“课堂教学、课外活动、勤工俭学三者协调配合的教育教学体系”获四川省人民政府科研成果一等奖;先后在《数学通报》、《中学数学》、《四川教育》、《新教育导刊》等20多家报刊上发表研究论文100余篇,出版教育专著6部,
其中《高中生学习方法与心理指导》被全国学习科学研究会审定为实验教材,获四川省人民政府教学成果三等奖;并参与了大型工具书《数学辞海》的编审工作。先后被评为广元市“先进科技工作者”、“青年精英”、“科技拔尖人才”;92年荣获“中国改革功勋”奖章;97年被评为中学特级教师;99年被列为四川省中青年教育专家后备人员;其业绩及学术成果被录入《中国教育家辞典》、《东方之子》(第二卷)、《中国当代教育名人辞典》、《中等教育名师大典》和《四川人才年鉴》等多部辞书。
办学理念 学校为市教育局直属学校,实行董事会领导下的校长负责制、全员聘任制、岗位责任制和结构工资制,以“教育服务,全面育人”为办学思想,秉承“平等尊重,自主和谐”的育人理念,奉行“国际化、信息化、多样化、个性化”的办学宗旨,谨守“励志、明德、健身、博才”的校训,以“规范+特色”和“全面+特长”为发展目标,崇尚“自信乐观,奋勇开拓”的主体精神,实施“思想立校、文化理校、管理治校、科研兴校、特色强校”战略,逐步积淀了以外语、艺体和科技教育为特色及“小班施教”、“四学期制”、“公共育人”和“综合实践”为支撑的育人优势。 力创现代特色,争办世纪名校。
优质师质 2003年8月开校以来,学校全面践行新课程理念,不断扩大办学规模,提高育人质量。截止2009年9月,其中教职工344人。其中专任教师180人,学历达标率100%,拥有特级教师3人,中、高级职称教师占教师数的65%,全国优秀教师2人,省级骨干教师2人,市名教师2人,市级骨干教师、学科带头人、班主任带头人58人,县区级以上骨干教师、教坛新秀、优秀班主任占教师总数的80%。
小学部简介
四川省广元市外国语学校快乐学习、全面发展、走学部精品发展之路
四川省广元外国语学校小学部现有26个教学班,学生1000余人。有50位专任教师,33位生活教师。其中专任教师本科学历人35人,专科学历人15,有高级教师20人,市、区级骨干教师17人、市教坛新秀7人,有省级赛课一、二等奖7人,市级赛课一等奖20人,市科技拔尖人才1人,新纪元教育集团学科带头人6人、班主任带头人2人,老师撰写的100余篇论文分别发表于国家、省、市等各级教育教学刊物上。
在教育教学工作中,学部依托集团“尊重差异、关注全体、开发潜能、多元发展”的办学思路,立足“快乐学习、全面发展”的办学宗旨,力求做到“人无我有、人有我优、人优我精、人精我特”。始终把学生的养成教育、学习兴趣、智力能力的培养当作工作重点,全面实施管理的“精细、高效、个性”和育人的“全面、特长”,努力打造“以英语特色为载体,以责任教育为手段的品牌学部”。
建校近六年,学校已经逐步形成了自身的特色。课程设置注重科学多样,已构建了“国家必修课程+兴趣选修课程+校本特色课程”的总体课程框架。把课程分为学科类课程(包括语文、数学、艺术、英语听说、演讲、信息技术、思维训练等),兴趣选修课程(包括钢琴、书法、武术、绘画等20多种),活动类课程(包括少先队社团活动、“小红帽”在行动、户外体验营、校园快乐吉尼斯等6大品牌系列活动)。
学校的德育工作自成体系。注重 “立人先立德,成人先成才”的教育观念,始终把做人放在工作的首位,强调“人人育人、事事育人、时时育人、处处育人”,坚持“人人有事做、事事有人做”,严格“天天坚持、样样落实”的管理。可以说,全面细化的习惯训练--从孩子走路、打招呼、如厕、写字、洗漱、吃饭、睡觉等细节抓起,从专注做好每一件影响孩子成长的小事开始,让孩子们在充满爱心的环境中快乐学习、健康成长,为未来打下坚实的基础。
学校的教学管理与众不同。强调打好基础、培养习惯、激发兴趣、挖掘潜力。注重优化课堂,减轻学生负担,形成了“先学后教、学练结合、真情育人、快乐课堂”的教学模式。语文教学突出语文素养、写字、语言表达、作文能力的培养;数学教学突出思维能力的训练;英语教学运用全新的快乐英语学习法和TPR教学法,从培养、激发学生学习英语的兴趣入手,注重培养孩子的听说读写能力。同时,我们的科技创新教育、艺术教育、信息教育、特色教育也为孩子综合素质的培养提供了更多的帮助。
小学部已取得了可喜的成绩:先后接待了浙江、重庆、南充、德阳、巴中、绵阳和市内各县区兄弟学校五十余所对我部的参观学习,冯孝传、冯成云、杨小卉、刘瑜、但雪莲、杨娟、郑会云、李静、王江燕等老师分别为广元市各县区学校进行了献课和讲座。陈素莲、陈艳萍、李露、罗宏等老师分别代表广元参加了省优质课的竞教。苟芳华老师和部分同学还得到了原四川省张中伟省长的亲自接见。由于我们英语教学效果好、特色明,我部学生已连续多年获得广元市英语风采大赛一等奖,并多次代表广元参加了四川省英语风采大赛电视节目制作。罗新柳、何怡如、姚培丹等同学的科技论文获得了中央教科所的一、二等奖。韩玉、方弈蒙、李云等同学分别获得了全国艺术风采大赛一二等奖的好成绩。李锦同学获得了全国英语风采大赛一等奖。
中学部简介 中学设德育部和教学部,实行德育、教学双线管理。德育部下设学生处和团委,学生处下设年级组,全面负责德育工作质量;教学部下设教务处,教务处下设教研组,全面负责教学工作质量。初中现有7—9年级学生近600人,专任教师50人,其中全国优秀教师2人,省优秀班主任2人,市名教师1人,市级以上骨干教师、教坛新秀37人;2005年中考,首届毕业生曹广玥获中考广元市课改实验区第二名,学校获市初中教学质量评估一等奖;2006中考,全A27人,省中点中学上线132人,上线率达58.8%,学生康馨尹各科均为A1,居全市中考之冠。高中现有10—12年级学生500余人,专任教师43人,中、高级教师30人,特级教师2人,市名教师1人;2005年高考,首届毕业生黄渊夺得广元市文科状元,学校获市教育局质量评估“七项第一”; 2006年高考,187名应届生参考,本科上线90人,达48%,重本上线15人,达8%,应届生上线比率均位于全市第一. 。
领导简介
周远生 周远生 集团总裁、学校校长
吴小平 吴小平 男,汉族,1962年5月生,山西阳高人,中共党员,生物教育专业本科学历,西华师大生物教学论研修班结业,中学高级教师。教育部表彰的全国优秀教师,曾获四川省优秀青少年科技辅导员、四川省优秀人民调解员、四川省优秀裁判员、广元市十佳青年、广元市思想政治工作先进工作者等称号;辅导学生参加科学创造发明比赛,有17项作品分获全国三等奖,省级一、二等奖,省发明协会银、铜奖和市级一等奖;获四川省中小学优质课竞赛指导教师一等奖2项;获四川省中学生生物知识竞赛指导教师一等奖2项、市一等奖8项;《两堂不同形式基础知识课的对比实验报告》获四川省第五届中小学科研论文报告会一等奖,《加减练习法作用于有氧耐力训练的实验报告》获四川省第四届中小学科研论文评审二等奖,《初中学生前臂骨折产生的原因及对策》获浙江省民办教育协会论文报告会一等奖,并在《东方教育》等多家杂志刊载,《细胞核是遗传信息库》的教学设计获广元市基础教育课程改革优秀课案一等奖,《环境对生物的影响》的课案刊载于《广元课改》,并有多篇德育论文在省市级刊物上发表。长期从事青少年科学创造发明和航空模型运动的辅导工作,现为中国发明者联谊会会员、《中国科技辅导员》杂志特约通讯员、四川省青少年科技辅导员协会理事、广元市1—19届青少年科学创造发明比赛评审组组长;热爱体育事业,担任广元市学生体协副主席、广元市足球协会副秘书长、广元市篮球协会裁判委员会主任,国家篮球、田径一级裁判、航空模型二级裁判。
罗保林 罗保林 男,汉族,四川旺苍人,中共党员,中学高级教师,四川师范学院历史系全日制本科毕业,文学学士。广元市教坛新秀、广元市骨干教师、新纪元教育集团学科带头人,有多届高中毕业班工作经历,所教学生中有多人获得广元市文科状元,获广元市历史高考成绩显著教师奖10余次,有20余篇论文在各级学术刊物上发表或在交流活动中获奖。
陈子卫 陈子卫 男,汉族,1973年12月生,四川广元人,中共党员,汉语言文学专业本科学历,西师大教育经济与管理专业研究生班毕业,中学一级教师。广元市“教坛新秀”“教育科研先进个人”,县“科技拔尖人才”“优秀党员”“德育工作先进个人”,集团“学科带头人”;获广元市政府“首届教学成果奖”、市“高中语文研究课展评”一等奖、省“高中语文优质课竞赛”三等奖、市教师职业技能竞赛二等奖;《还语文教育人文性》等多篇论文在省级以上教育刊物发表。
办学特色
办学特色
办学特色
荣誉系列 学校以“建构现代学校制度,创办优质民办教育”为愿景,以“以学生的终身发展为本,为民族的未来负责;以教师的专业发展为本,提升教师的职业境界;以学校的持续发展为本,使学校做强集团做大”为核心价值观,秉承“尊重差异、关注全体、开发潜能、多元发展”的办学理念,坚持“高标准、精细化,天天坚持、事事落实”的工作作风,取得了令人瞩目的业绩,奠定了铸就个性化、专业化教育品牌的基础。学校先后被授予国家基础教育研究中心“外语实验学校”、西部教育科学研究中心奥赛培训基地、四川省“体育传统项目示范学校”、四川省“艺术教育特色学校”、四川省“绿化示范学校”和广元市名学校等称号。
学校学生参加各级各类竞赛获国家、省、市等级奖达400余人次;教师在省、市级竞教活动中获奖达20余人次,在各级报刊发表论文60余篇;2005年高考,首届毕业生黄渊夺得全市文科状元; 2005年中学教育质量考核,该校获全市八项第一;学校被授予全国“民办教育百强学校”、国家基础教育研究中心“外语实验学校”、四川省“体育传统项目示范学校”、四川省“艺术教育特色学校”、西部教育科学研究中心“奥赛培训基地”、广元市“校风示范学校”和广元市“重点高完中”等称号。《人民日报》、四川电视台、《教育导报》、广元电视台、《广元日报》等多家媒体对学校的办学业绩进行了专题报道。四川省委张学忠书记,陶武先副书记,柯尊平副省长,省教育厅涂文涛厅长先后到校视察并给予高度评价;市委书记高烽,市长侍俊,市委副书记吴得民,副市长赵爱武和市教育局领导及新纪元教育集团上海管理研究中心的专家多次莅临学校指导工作;湖南怀化、重庆云阳、陕西汉中、温州平阳及南充、绵阳等省内外同行先后来校参观考察。学校良好的发展态势受到了社会各界的普遍关注。
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5. 心理学专业前景如何?
经常有年轻的学生和来访者对问我:“我很喜欢心理学,很想去学习,但是不知道心理学的前景好不好,将来好不好找工作。你能不能给我一些建议?”
对于这样的咨询,我一方面表示理解,一方面又无法给予明确的回答。虽然我从事心理咨询工作很多年,但是几乎不对未来的事情做去判断。未来的事情存在很多不确定性,要对不确定的事情进行预判,这不是心理学的工作。
何况心理学有那么多的分支,有那么多的门类,世界上又有那么多的职业,如此宽泛的问题确实不好回答。
所以我一般都这样说:心理学的范围很广,有人的地方就有心理学,有人的地方都需要心理学,但是你现在可能还不是很适合学习,因为你对她还不够了解,你还不够爱她,所以最好先不要去学,以免后悔,以免失望。等机缘成熟一点再说。
比如如果你想和一个异性结婚,心里却想着他(她)能不能给你赚很多钱,能不能你长相厮守,能不能和你生一个健康的贝比,那就先不要结婚,因为你还不够爱他(她)。爱本身是美好的,是充满无限希望的,是无条件的,你有那么多顾虑,我实在很难想象你们在一起能有多好的前景,所以干脆劝你们先不要在一起。什么时候不想这个问题了再去举行婚礼。
我自己早年时就接触过一点心理学。那时候纯粹是喜欢,只是觉得有趣,好玩,压根没想到将来会从事心理方面的工作。后来经历了许多挫折,遇到了许多困扰,也看到了身边有很多人出现各种心理困扰。我觉得我一定要去认认真真地学习心理学,用心理学帮助自己和身边的亲友,就义无反顾地一头扎了进去。当时完全没有想过好不好就业的问题,只是觉得我需要她,她也需要我——于是就很自然地和她走到了一起。
我们刚在一起的时候什么都没有。她也没有嫁妆,我也没有楼房,但是我们有真爱。有真爱就够了,还有什么比真爱更难得更宝贵呢?那么多年,我们一直相敬如宾,相濡以沫,相互支持,相互理解,真是把彼此的生命完全融合在了一起。能与她结缘,此生之大幸也。
现在是物质时代,做什么都讲究投资和回报。学习也不例外,同样被烙上了深深的功利主义色彩。但是我还是想提醒年轻的朋友们,心理学和其它学科不一样,因为她是“心”的科学,爱的科学,就像一颗晶莹的珍珠,有着无穷的魅力和价值,但是只要沾上一点点功利主义的墨汁就会黯然失色,变得一文不值。想要从心理学中发大财的人还是另寻出路吧,以免耽误了你的前途。
学习心理学还要彻底摒弃另一个主义——教条主义。教条主义是心理学的天敌,他们简直是水火不容,势不两立。如果以你戴着教条主义的眼镜去学心理学,那么心理学就将失去她灵动、鲜活、圆融的个性,变成刻板、机械、僵化的老学究——那就毫无生趣了。
还有,学习心理学不能光学习,还要练习。学心理学和学书法、武术一样,不但要有丰富的知识,更要有扎实的功底。学习心理学的根本目的是为了促进人的发展,提高人格水平。她唯一信奉的主义就是人本主义。学习心理学要以人为本,不能以物为本。学习者除了要向书本学习,更要向人学习。这样才符合心理学的本义。
所以,心理学的前景好与不好不是取决于心理学,而是取决于你爱不爱学和会不会学。如果你真心热爱心理学,如果你能摒弃功利主义和教条主义,恪守人本主义,如果你能长时间坚持潜心修习,用心领悟,然后又不计较工作是不是稳定和安逸,那么心理学的前景一片光明,你个人的前景也一片光明。
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6. 教育类十大核心期刊?
十大核心期刊:教育研究、中国高等教育、现代远程教育研究、教育学报、思想理教育导刊、教育科学、电化教育研究、清华大学教育研究、复旦教育论坛千山现代大学教育。
7. 辅导员与学生工作相关的刊物或者杂志有哪些?
目前,国家非常重视学生工作,有很多的刊物或杂志,其中有专业的辅导员杂志,也有一些与辅导员和学生工作相关的杂志,根据杂志的性质,给你推荐几本,仅供参考:
第一,《高校辅导员》。该杂志由教育部主管,山东大学主办,是教育部高教司官方的“高校辅导员工作研究指导性期刊”,非常值得看,里面关于辅导员工作的各个方面都有涉及。可以作为首选;
第二,《高校辅导员学学刊》这个刊物是由安徽省教育厅主管,由安徽师范大学主办,面向全国发行,是学生工作交流和成果发表的平台;
第三,《思想政治教育研究》。这个事北大核心期刊,也是CSSCI期刊,算是学生工作的权威期刊了。这里的文章大部分是向管理领导和理论研究文章,主要是党建方面的多。
第四,《学校党建与思想教育》这也是很重要的期刊,主要也是党建较多,学生工作有涉及,但是篇幅不大。但是对于了解国家的相关工作精神和原则有好处;
第五,《思想理论研究》该刊物是上海市教委主管,有上海高校思想理论研究会主办,也是核心期刊。
第六,《思想理论教育导刊》该刊有高教出版社主办,北大核心期刊,主要是马克思理论与思想政治教育指导性刊物。
第七,其他高等教育类刊物。上面6个是专业期刊,但是还有一些综合期刊,比如《中国高等教育》《中国高教研究》等等,这些是综合期刊,也有学生工作方面的相关文章,以及一些思想政治教育的理论探索。可以有选择性的看。
应该说相关的期刊和杂志还是较多的,其他的可以通过由于订阅目录查询。
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1. 教育导刊,中学生导刊内容?
中学生导刊的内容应该包括学习技巧和方法,如如何高效记忆和复习,如何提高阅读和写作能力等。此外,还可以提供一些学科知识的介绍和解析,帮助学生更好地理解和掌握各个学科的重点和难点。
此外,还可以包括一些学习资源和工具的推荐,如优质教育网站、学习APP等。
另外,还可以加入一些关于生活、健康和兴趣爱好的内容,如如何保持身心健康,如何培养良好的兴趣爱好等,以全面发展学生的个性和能力。
2. 新课程报语文导刊2021答案?
没有明确的答案。因为教育教学是一个动态的过程,新的课程和考试也是经常更新和更改的。而且对于课程的答案,也不应该仅仅关注于简单的“对”或“错”,更重要的是要了解学生的学习过程和思考过程,并且根据实际情况进行评价和指导。因此,我们应该注重学生的学习方法和知识结构的构建,不断加强自己的能力和素质,尽可能地提高自己的学习水平和综合素质,以适应社会的发展和变化。
3. 长沙县泉塘小学资料?
一、学校基本情况
泉塘小学新建于2005年,学校位于远大路与东六路交汇处,现开设41个教学班,在校学生2603人,教职工108人,其中研究生3人,本科以上学历教师占70%。学校校园占地面积25489.41平方米。2009年第一轮扩建了一栋办公综合楼,塑胶运动场3540平方米,完善了仪器室、实验室、计算机室、多媒体室、语音室等内部设施添置及校园环境绿化美化,并启动了校园文化建设。2016年开始第二轮扩建:新建教学楼两栋,食堂兼风雨楼一栋,校舍总建筑面积已达24000多平方米,所有的功能教室等设施已全面配齐,教育教学条件将得到全面提升。
近年来,泉塘小学获得:长沙县学校教育教学常规管理先进单位、县素质教育先进单位、县德育工作先进单位、蝉联三届县大课间活动一等奖、县示范性家长学校、县花园式单位、县体育工作先进单位、市科技活动一等奖单位等多项集体荣誉、337人次获市县师生个人奖项。学校管理、教育教学、特色发展受到各级肯定,得到家长、社会的好评,产生良好的社会效应。
二、学校特色发展
我们以校为本,通过不断的探讨和研究,定位“三个发展”的办学理念:即发展教师、发展学生、发展学校;秉承“自然和谐、勤奋践行、乐学善思、文雅进取”的校训;努力创造尊重、关爱、和谐的人文环境;实现“张扬学生个性,充分发挥潜能”的办学目标。
1、科研引领强师能 科学运用绩效机制,充分发掘教师的潜力,让每个教师有施展才华的平台。科研引领促课程改革,鼓励教师投身教育科研,我校有以苏琼老师为课题组长的市级课题《小学生纸雕作品制作研究》在研;教科室给老师们设置一个“学术积分”,达到一定指标,给老师们享受教研福利,这其中包括学习机会及人财物方面的支持,既是鞭策又是激励。
2、品德教育辟蹊径 我校外地务工人员子弟占75%,基本素质参差不齐,而学生良好的行为习惯与品德素质是提升教育教学的基础。问题即课题,我校确立了一个校级《如何培养学生尊重劳动的品格》的德育课题,且是县级《成长体验式教育》大课题的重点骨干基地学校;少先队红领巾广播站的“泉小之声”更是助推了课题的深入实施,成效显著,县、市团委多次给予肯定。
3、班级管理个性化 在班级管理过程中我们不求千篇一律,而是让班级放飞思绪,力求“让班级活起来、孩子们乐起来”,如五2班,在《小学生导刊》的引领下,开展“发现教室”等主题探索活动,引导学生“用发现的眼光去学习”让他们学会动手动脑,在行动、体验、感悟、思考和发现的基础上进行写作和学习,收效很好,以点带面,个性班级出现新常态。
特色项目焕异彩 纸模和纸作品能开发少年儿童的创新思维和动手能力,且取材易、适应性广,我们分步骤逐步打造形成以“纸雕艺术”为主线的学校素质教育特色文化雏形,从2013秋规划至今,已由城区第一、县第一、再到市第一,第一届我们的纸作品展览代表长沙县获市优秀作品展室,作品琳琅满目,不乏科技创新和童趣、智慧因素。第二届纸作品学生积极参与,创新元素纷呈展现,第三届纸作品比赛又在筹谋中……我校《纸雕艺术文化活动》在长沙市中小学已小有知名度,并被县确立为特色项目。泉小人正朝着“和谐泉塘、质量泉塘、品牌泉塘”的办学方向阔步前行。将以崭新的姿态成为长沙县“教育强县”的又一道亮丽风景。
4. 广元外国语学校的基本信息?
四川省广元外国语学校筹建于2002年6月,广元市委、市人民政府为了向人民群众提供优质教育而引入浙江温州新纪元教育发展有限公司巨资1.2亿元,选址雪峰开发区占地300亩,并于2002年9月28日奠基动工,建成了集小学、初中和高中于一体的十二年制全寄宿学校。
基本介绍
四川省广元市外国语学校四川省广元外国语学校是由上海新纪元教育集团投资1.2亿元建成的一所全寄宿的十二年一贯制的民办公助学校,地处广元市教育园区,依山傍水,风景如画,占地面积260亩,建筑面积10万平方米。建校六年来,全校师生员工同心同德、奋勇争先,已经顺利实现一次创业预期目标,完成了基础设施和校园文化的初步积淀,由初创期步入发展期并向成熟期迈进。现有76个教学班,在校生3700余人,教职工344人。其中专任教师180人,学历达标率100%,拥有特级教师3人,中、高级职称教师占教师数的65%,全国优秀教师2人,省级骨干教师2人,市名教师2人,市级骨干教师、学科带头人、班主任带头人58人,县区级以上骨干教师、教坛新秀、优秀班主任占教师总数的80%。
校长简介
曹文培(左)曹文培,中学特级教师。原四川省苍溪中学常务副校长,四川省南充十中学常务副校长,广元市数学教学专业委员会理事长,四川省高级教师、特级教师评审委员会专家组成员;四川省数学教学专业委员会理事,中国数学奥林匹克一级教练,中国管理科学院研究员;2003年7月任四川省广元外国语学校校长。
长期从事学校管理、数学教育及研究工作,长期抓初、高中毕业班,兼作班主任,有数十名学生考入北大、复旦等名牌大学;有多项教改教研成果被收入《中国教育文库》和《学校管理精览》;主研的“课堂教学、课外活动、勤工俭学三者协调配合的教育教学体系”获四川省人民政府科研成果一等奖;先后在《数学通报》、《中学数学》、《四川教育》、《新教育导刊》等20多家报刊上发表研究论文100余篇,出版教育专著6部,
其中《高中生学习方法与心理指导》被全国学习科学研究会审定为实验教材,获四川省人民政府教学成果三等奖;并参与了大型工具书《数学辞海》的编审工作。先后被评为广元市“先进科技工作者”、“青年精英”、“科技拔尖人才”;92年荣获“中国改革功勋”奖章;97年被评为中学特级教师;99年被列为四川省中青年教育专家后备人员;其业绩及学术成果被录入《中国教育家辞典》、《东方之子》(第二卷)、《中国当代教育名人辞典》、《中等教育名师大典》和《四川人才年鉴》等多部辞书。
办学理念 学校为市教育局直属学校,实行董事会领导下的校长负责制、全员聘任制、岗位责任制和结构工资制,以“教育服务,全面育人”为办学思想,秉承“平等尊重,自主和谐”的育人理念,奉行“国际化、信息化、多样化、个性化”的办学宗旨,谨守“励志、明德、健身、博才”的校训,以“规范+特色”和“全面+特长”为发展目标,崇尚“自信乐观,奋勇开拓”的主体精神,实施“思想立校、文化理校、管理治校、科研兴校、特色强校”战略,逐步积淀了以外语、艺体和科技教育为特色及“小班施教”、“四学期制”、“公共育人”和“综合实践”为支撑的育人优势。 力创现代特色,争办世纪名校。
优质师质 2003年8月开校以来,学校全面践行新课程理念,不断扩大办学规模,提高育人质量。截止2009年9月,其中教职工344人。其中专任教师180人,学历达标率100%,拥有特级教师3人,中、高级职称教师占教师数的65%,全国优秀教师2人,省级骨干教师2人,市名教师2人,市级骨干教师、学科带头人、班主任带头人58人,县区级以上骨干教师、教坛新秀、优秀班主任占教师总数的80%。
小学部简介
四川省广元市外国语学校快乐学习、全面发展、走学部精品发展之路
四川省广元外国语学校小学部现有26个教学班,学生1000余人。有50位专任教师,33位生活教师。其中专任教师本科学历人35人,专科学历人15,有高级教师20人,市、区级骨干教师17人、市教坛新秀7人,有省级赛课一、二等奖7人,市级赛课一等奖20人,市科技拔尖人才1人,新纪元教育集团学科带头人6人、班主任带头人2人,老师撰写的100余篇论文分别发表于国家、省、市等各级教育教学刊物上。
在教育教学工作中,学部依托集团“尊重差异、关注全体、开发潜能、多元发展”的办学思路,立足“快乐学习、全面发展”的办学宗旨,力求做到“人无我有、人有我优、人优我精、人精我特”。始终把学生的养成教育、学习兴趣、智力能力的培养当作工作重点,全面实施管理的“精细、高效、个性”和育人的“全面、特长”,努力打造“以英语特色为载体,以责任教育为手段的品牌学部”。
建校近六年,学校已经逐步形成了自身的特色。课程设置注重科学多样,已构建了“国家必修课程+兴趣选修课程+校本特色课程”的总体课程框架。把课程分为学科类课程(包括语文、数学、艺术、英语听说、演讲、信息技术、思维训练等),兴趣选修课程(包括钢琴、书法、武术、绘画等20多种),活动类课程(包括少先队社团活动、“小红帽”在行动、户外体验营、校园快乐吉尼斯等6大品牌系列活动)。
学校的德育工作自成体系。注重 “立人先立德,成人先成才”的教育观念,始终把做人放在工作的首位,强调“人人育人、事事育人、时时育人、处处育人”,坚持“人人有事做、事事有人做”,严格“天天坚持、样样落实”的管理。可以说,全面细化的习惯训练--从孩子走路、打招呼、如厕、写字、洗漱、吃饭、睡觉等细节抓起,从专注做好每一件影响孩子成长的小事开始,让孩子们在充满爱心的环境中快乐学习、健康成长,为未来打下坚实的基础。
学校的教学管理与众不同。强调打好基础、培养习惯、激发兴趣、挖掘潜力。注重优化课堂,减轻学生负担,形成了“先学后教、学练结合、真情育人、快乐课堂”的教学模式。语文教学突出语文素养、写字、语言表达、作文能力的培养;数学教学突出思维能力的训练;英语教学运用全新的快乐英语学习法和TPR教学法,从培养、激发学生学习英语的兴趣入手,注重培养孩子的听说读写能力。同时,我们的科技创新教育、艺术教育、信息教育、特色教育也为孩子综合素质的培养提供了更多的帮助。
小学部已取得了可喜的成绩:先后接待了浙江、重庆、南充、德阳、巴中、绵阳和市内各县区兄弟学校五十余所对我部的参观学习,冯孝传、冯成云、杨小卉、刘瑜、但雪莲、杨娟、郑会云、李静、王江燕等老师分别为广元市各县区学校进行了献课和讲座。陈素莲、陈艳萍、李露、罗宏等老师分别代表广元参加了省优质课的竞教。苟芳华老师和部分同学还得到了原四川省张中伟省长的亲自接见。由于我们英语教学效果好、特色明,我部学生已连续多年获得广元市英语风采大赛一等奖,并多次代表广元参加了四川省英语风采大赛电视节目制作。罗新柳、何怡如、姚培丹等同学的科技论文获得了中央教科所的一、二等奖。韩玉、方弈蒙、李云等同学分别获得了全国艺术风采大赛一二等奖的好成绩。李锦同学获得了全国英语风采大赛一等奖。
中学部简介 中学设德育部和教学部,实行德育、教学双线管理。德育部下设学生处和团委,学生处下设年级组,全面负责德育工作质量;教学部下设教务处,教务处下设教研组,全面负责教学工作质量。初中现有7—9年级学生近600人,专任教师50人,其中全国优秀教师2人,省优秀班主任2人,市名教师1人,市级以上骨干教师、教坛新秀37人;2005年中考,首届毕业生曹广玥获中考广元市课改实验区第二名,学校获市初中教学质量评估一等奖;2006中考,全A27人,省中点中学上线132人,上线率达58.8%,学生康馨尹各科均为A1,居全市中考之冠。高中现有10—12年级学生500余人,专任教师43人,中、高级教师30人,特级教师2人,市名教师1人;2005年高考,首届毕业生黄渊夺得广元市文科状元,学校获市教育局质量评估“七项第一”; 2006年高考,187名应届生参考,本科上线90人,达48%,重本上线15人,达8%,应届生上线比率均位于全市第一. 。
领导简介
周远生 周远生 集团总裁、学校校长
吴小平 吴小平 男,汉族,1962年5月生,山西阳高人,中共党员,生物教育专业本科学历,西华师大生物教学论研修班结业,中学高级教师。教育部表彰的全国优秀教师,曾获四川省优秀青少年科技辅导员、四川省优秀人民调解员、四川省优秀裁判员、广元市十佳青年、广元市思想政治工作先进工作者等称号;辅导学生参加科学创造发明比赛,有17项作品分获全国三等奖,省级一、二等奖,省发明协会银、铜奖和市级一等奖;获四川省中小学优质课竞赛指导教师一等奖2项;获四川省中学生生物知识竞赛指导教师一等奖2项、市一等奖8项;《两堂不同形式基础知识课的对比实验报告》获四川省第五届中小学科研论文报告会一等奖,《加减练习法作用于有氧耐力训练的实验报告》获四川省第四届中小学科研论文评审二等奖,《初中学生前臂骨折产生的原因及对策》获浙江省民办教育协会论文报告会一等奖,并在《东方教育》等多家杂志刊载,《细胞核是遗传信息库》的教学设计获广元市基础教育课程改革优秀课案一等奖,《环境对生物的影响》的课案刊载于《广元课改》,并有多篇德育论文在省市级刊物上发表。长期从事青少年科学创造发明和航空模型运动的辅导工作,现为中国发明者联谊会会员、《中国科技辅导员》杂志特约通讯员、四川省青少年科技辅导员协会理事、广元市1—19届青少年科学创造发明比赛评审组组长;热爱体育事业,担任广元市学生体协副主席、广元市足球协会副秘书长、广元市篮球协会裁判委员会主任,国家篮球、田径一级裁判、航空模型二级裁判。
罗保林 罗保林 男,汉族,四川旺苍人,中共党员,中学高级教师,四川师范学院历史系全日制本科毕业,文学学士。广元市教坛新秀、广元市骨干教师、新纪元教育集团学科带头人,有多届高中毕业班工作经历,所教学生中有多人获得广元市文科状元,获广元市历史高考成绩显著教师奖10余次,有20余篇论文在各级学术刊物上发表或在交流活动中获奖。
陈子卫 陈子卫 男,汉族,1973年12月生,四川广元人,中共党员,汉语言文学专业本科学历,西师大教育经济与管理专业研究生班毕业,中学一级教师。广元市“教坛新秀”“教育科研先进个人”,县“科技拔尖人才”“优秀党员”“德育工作先进个人”,集团“学科带头人”;获广元市政府“首届教学成果奖”、市“高中语文研究课展评”一等奖、省“高中语文优质课竞赛”三等奖、市教师职业技能竞赛二等奖;《还语文教育人文性》等多篇论文在省级以上教育刊物发表。
办学特色
办学特色
办学特色
荣誉系列 学校以“建构现代学校制度,创办优质民办教育”为愿景,以“以学生的终身发展为本,为民族的未来负责;以教师的专业发展为本,提升教师的职业境界;以学校的持续发展为本,使学校做强集团做大”为核心价值观,秉承“尊重差异、关注全体、开发潜能、多元发展”的办学理念,坚持“高标准、精细化,天天坚持、事事落实”的工作作风,取得了令人瞩目的业绩,奠定了铸就个性化、专业化教育品牌的基础。学校先后被授予国家基础教育研究中心“外语实验学校”、西部教育科学研究中心奥赛培训基地、四川省“体育传统项目示范学校”、四川省“艺术教育特色学校”、四川省“绿化示范学校”和广元市名学校等称号。
学校学生参加各级各类竞赛获国家、省、市等级奖达400余人次;教师在省、市级竞教活动中获奖达20余人次,在各级报刊发表论文60余篇;2005年高考,首届毕业生黄渊夺得全市文科状元; 2005年中学教育质量考核,该校获全市八项第一;学校被授予全国“民办教育百强学校”、国家基础教育研究中心“外语实验学校”、四川省“体育传统项目示范学校”、四川省“艺术教育特色学校”、西部教育科学研究中心“奥赛培训基地”、广元市“校风示范学校”和广元市“重点高完中”等称号。《人民日报》、四川电视台、《教育导报》、广元电视台、《广元日报》等多家媒体对学校的办学业绩进行了专题报道。四川省委张学忠书记,陶武先副书记,柯尊平副省长,省教育厅涂文涛厅长先后到校视察并给予高度评价;市委书记高烽,市长侍俊,市委副书记吴得民,副市长赵爱武和市教育局领导及新纪元教育集团上海管理研究中心的专家多次莅临学校指导工作;湖南怀化、重庆云阳、陕西汉中、温州平阳及南充、绵阳等省内外同行先后来校参观考察。学校良好的发展态势受到了社会各界的普遍关注。
活动掠影
5. 心理学专业前景如何?
经常有年轻的学生和来访者对问我:“我很喜欢心理学,很想去学习,但是不知道心理学的前景好不好,将来好不好找工作。你能不能给我一些建议?”
对于这样的咨询,我一方面表示理解,一方面又无法给予明确的回答。虽然我从事心理咨询工作很多年,但是几乎不对未来的事情做去判断。未来的事情存在很多不确定性,要对不确定的事情进行预判,这不是心理学的工作。
何况心理学有那么多的分支,有那么多的门类,世界上又有那么多的职业,如此宽泛的问题确实不好回答。
所以我一般都这样说:心理学的范围很广,有人的地方就有心理学,有人的地方都需要心理学,但是你现在可能还不是很适合学习,因为你对她还不够了解,你还不够爱她,所以最好先不要去学,以免后悔,以免失望。等机缘成熟一点再说。
比如如果你想和一个异性结婚,心里却想着他(她)能不能给你赚很多钱,能不能你长相厮守,能不能和你生一个健康的贝比,那就先不要结婚,因为你还不够爱他(她)。爱本身是美好的,是充满无限希望的,是无条件的,你有那么多顾虑,我实在很难想象你们在一起能有多好的前景,所以干脆劝你们先不要在一起。什么时候不想这个问题了再去举行婚礼。
我自己早年时就接触过一点心理学。那时候纯粹是喜欢,只是觉得有趣,好玩,压根没想到将来会从事心理方面的工作。后来经历了许多挫折,遇到了许多困扰,也看到了身边有很多人出现各种心理困扰。我觉得我一定要去认认真真地学习心理学,用心理学帮助自己和身边的亲友,就义无反顾地一头扎了进去。当时完全没有想过好不好就业的问题,只是觉得我需要她,她也需要我——于是就很自然地和她走到了一起。
我们刚在一起的时候什么都没有。她也没有嫁妆,我也没有楼房,但是我们有真爱。有真爱就够了,还有什么比真爱更难得更宝贵呢?那么多年,我们一直相敬如宾,相濡以沫,相互支持,相互理解,真是把彼此的生命完全融合在了一起。能与她结缘,此生之大幸也。
现在是物质时代,做什么都讲究投资和回报。学习也不例外,同样被烙上了深深的功利主义色彩。但是我还是想提醒年轻的朋友们,心理学和其它学科不一样,因为她是“心”的科学,爱的科学,就像一颗晶莹的珍珠,有着无穷的魅力和价值,但是只要沾上一点点功利主义的墨汁就会黯然失色,变得一文不值。想要从心理学中发大财的人还是另寻出路吧,以免耽误了你的前途。
学习心理学还要彻底摒弃另一个主义——教条主义。教条主义是心理学的天敌,他们简直是水火不容,势不两立。如果以你戴着教条主义的眼镜去学心理学,那么心理学就将失去她灵动、鲜活、圆融的个性,变成刻板、机械、僵化的老学究——那就毫无生趣了。
还有,学习心理学不能光学习,还要练习。学心理学和学书法、武术一样,不但要有丰富的知识,更要有扎实的功底。学习心理学的根本目的是为了促进人的发展,提高人格水平。她唯一信奉的主义就是人本主义。学习心理学要以人为本,不能以物为本。学习者除了要向书本学习,更要向人学习。这样才符合心理学的本义。
所以,心理学的前景好与不好不是取决于心理学,而是取决于你爱不爱学和会不会学。如果你真心热爱心理学,如果你能摒弃功利主义和教条主义,恪守人本主义,如果你能长时间坚持潜心修习,用心领悟,然后又不计较工作是不是稳定和安逸,那么心理学的前景一片光明,你个人的前景也一片光明。
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6. 教育类十大核心期刊?
十大核心期刊:教育研究、中国高等教育、现代远程教育研究、教育学报、思想理教育导刊、教育科学、电化教育研究、清华大学教育研究、复旦教育论坛千山现代大学教育。
7. 辅导员与学生工作相关的刊物或者杂志有哪些?
目前,国家非常重视学生工作,有很多的刊物或杂志,其中有专业的辅导员杂志,也有一些与辅导员和学生工作相关的杂志,根据杂志的性质,给你推荐几本,仅供参考:
第一,《高校辅导员》。该杂志由教育部主管,山东大学主办,是教育部高教司官方的“高校辅导员工作研究指导性期刊”,非常值得看,里面关于辅导员工作的各个方面都有涉及。可以作为首选;
第二,《高校辅导员学学刊》这个刊物是由安徽省教育厅主管,由安徽师范大学主办,面向全国发行,是学生工作交流和成果发表的平台;
第三,《思想政治教育研究》。这个事北大核心期刊,也是CSSCI期刊,算是学生工作的权威期刊了。这里的文章大部分是向管理领导和理论研究文章,主要是党建方面的多。
第四,《学校党建与思想教育》这也是很重要的期刊,主要也是党建较多,学生工作有涉及,但是篇幅不大。但是对于了解国家的相关工作精神和原则有好处;
第五,《思想理论研究》该刊物是上海市教委主管,有上海高校思想理论研究会主办,也是核心期刊。
第六,《思想理论教育导刊》该刊有高教出版社主办,北大核心期刊,主要是马克思理论与思想政治教育指导性刊物。
第七,其他高等教育类刊物。上面6个是专业期刊,但是还有一些综合期刊,比如《中国高等教育》《中国高教研究》等等,这些是综合期刊,也有学生工作方面的相关文章,以及一些思想政治教育的理论探索。可以有选择性的看。
应该说相关的期刊和杂志还是较多的,其他的可以通过由于订阅目录查询。
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